我要当八路
10.0 |2026年01月11日 |
简介:
1943年,陕北高原里北县上官屯遭遇了侵略中国的一批鬼子。村长牛老大誓死不当狗汉奸惨遭日军头领三岛健太郎杀害,全家无一幸免,唯有外出玩耍的小儿子牛根生侥幸生还。牛根生得知事实真相后,鲁莽摸进日军营地,正埋伏下手之际与三岛撞个正着,幸得八路姐夫李国政的相助才脱险。牛根生回到游击队,坚定了“我要当八路”的信心!队里领导看牛根生的身手,决定将其培养成一名优秀的卧底人员,并规定待十个任务期满时才正式授予其八路军战士头衔。牛根生卧底三岛部队中,接连顺利完成了数个炸毁基地、粮仓和武器库的任务后,三岛身边的汉奸王翻译开始觉察出异样,并成功摸清来龙去脉打算继续假装,待机来个“黄雀在后”,不料我党政委李国政技高一筹,成功的将计就计把三岛的队伍一举歼灭。
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教育家的大侠之风
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更新时间:2026年01月11日
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简介:出生于清末的熊育英,以自己的切身经验,深感中国之积弱,并进而产生“教育救国”的思想,终其一生,熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业:开办小学、中学、大学,培育出一批批中国现代史上的精英人物:邹滔奋、张国焘、饶漱石……中国古代有“太上立德,其次立功,其次立言”之说。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实践,熊育英便是如此。 “吾欲托之空言,不如见之行事之深切著明也”。在一生漫长的教育生涯中,熊育英虽然并未给后人留下什么教育著作和系统完整的教育思想,然而,他却以自己孜孜砣砣,身体力行的教育实践,深刻影响着江西近现代教育的历史面貌,为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影响,不仅为近代以来江西教育史上绝无仅有,即使是在近代以后的中国,也是罕有其匹的。更难得的是,身为教育家的熊育英,身上具有快意恩仇、为国为民的“大侠之风”,“师侠”二字,是对他的最佳写照。通过塑造主人公熊育英的“师侠”形象,展现出一代中国教育家在中国教育现代化的道路上的艰难尝试,同时,也折射出中国历史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
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